{"id":1004,"date":"2016-01-18T13:04:24","date_gmt":"2016-01-18T11:04:24","guid":{"rendered":"http:\/\/podcampus.phwien.ac.at\/digimed\/?p=1004"},"modified":"2016-01-18T13:04:24","modified_gmt":"2016-01-18T11:04:24","slug":"learning-apps","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/?p=1004","title":{"rendered":"Learning Apps"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400\">Durch die Verbreitung von Smartboards in \u00f6sterreichischen Mittelschulen ergeben sich vielf\u00e4ltige M\u00f6glichkeiten zur Implementierung multimedialer Inhalte. Neben Pr\u00e4sentationen und Videos kommen auch immer \u00f6fters sogenannte Learning Apps zum Einsatz. Learning Apps sind Applikationen welche die Vermittlung von bestimmten Lerninhalten unterst\u00fctzen sollen. Ein momentan h\u00e4ufig genutztes Medium sind die Inhalte von<\/span><a href=\"http:\/\/learningapps.org\/\"> <span style=\"font-weight: 400\">http:\/\/learningapps.org<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400\">.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Im Artikel von Michael Steiner (<\/span><a href=\"http:\/\/www.medienimpulse.at\/articles\/view\/440\"><span style=\"font-weight: 400\">http:\/\/www.medienimpulse.at\/articles\/view\/440<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400\">) wird die Webseite kurz vorgestellt. Mittels dieser Website k\u00f6nnen individuelle Lernbausteine von den Lehrpersonen erstellt werden. \u00a0Selbstverst\u00e4ndlich kann diese Methode auch von den Sch\u00fclern und Sch\u00fclerinnen selbst, im Rahmen des Unterrichts, genutzt werden, d.h. diese k\u00f6nnen ohne gro\u00dfe Probleme Apps selber erstellen, da die Handhabung der Website simpel ist, und auch das Erstellen einer neuen mit wenig Arbeitsaufwand erledigt werden kann. Auf der Website finden sich unterschiedliche Variationen von Learning Apps. Es k\u00f6nnen L\u00fcckentexte, MindMaps, Einordnungsspiele, etc. erstellt werden.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Vor allem in Kombination mit den Smartboards ist es m\u00f6glich, die Materialien direkt auf dem Board zu bearbeiten. Inhalte k\u00f6nnen direkt am Board ver\u00e4ndert werden und es wird ein unmittelbarer haptischer Bezug zum Lerninhalt hergestellt.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Es ist zudem auch m\u00f6glich die Learning Apps im Klassenplenum gemeinsam zu erarbeiten. Ansonsten bietet sich der Einsatz der Apps nat\u00fcrlich auch f\u00fcr den Gebrauch zu Hause an.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Erw\u00e4hnenswert, ist auch das gro\u00dfe Angebot schon vorhandener Apps, welche sich \u00fcber alle Klassenstufen und F\u00e4chergruppen erstrecken. Nat\u00fcrlich ist es aber notwendig, die einzelnen Inhalte vorab auf ihre Richtigkeit zu \u00fcberpr\u00fcfen, da jene nicht offiziell approbiert sind. Es gilt hier seinen eigenen Verstand zu ben\u00fctzen.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Selbstverst\u00e4ndlich kann der Einsatz von Learning Apps den klassischen Unterricht nicht ersetzen, sondern lediglich erg\u00e4nzen. Vor allem in der Nachbearbeitungsphase eines Themas als auch zur Auffrischung bereits gelernter Inhalte, bietet sich der Einsatz von Apps an. Der spielerische Zugang zu den Lerninhalten f\u00f6rdert das Interesse der Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen. Durch die unterschiedlichen Methoden k\u00f6nnen alle Lerntypen gleicherma\u00dfen angesprochen werden. In dem Artikel\u201d<\/span><a href=\"http:\/\/k6educators.about.com\/od\/Technology\/a\/Highly-Effective-Classroom-Apps.htm\"> <span style=\"font-weight: 400\">How Classroom Apps Can Be Useful Tools in the Classroom<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400\">\u201d werden die Vorteile von Learning Apps nochmals n\u00e4her er\u00f6rtert.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Sofern Learning Apps im Rahmen des Unterrichts eingesetzt werden, welche nicht eigenh\u00e4ndig von der Lehrperson erstellte wurden, m\u00fcssen mehrere Kriterien genauer beachtet werden. Hier ergeben sich eventuelle Probleme in Bezug auf die Privatsph\u00e4re der Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen,<\/span><a href=\"https:\/\/smartergerman.com\/duolingo-learn-german\/\"> <span style=\"font-weight: 400\">inhaltliche Schw\u00e4chen<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400\">, als auch potentielle Kostenfallen. Denn nicht alle Apps die kostenlos zum Download zur Verf\u00fcgung stehen bleiben auch kostenlos im Laufe der Nutzung. In einem<\/span><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=bR5YBTz74p4\"> <span style=\"font-weight: 400\">Video<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400\"> von Christopher Mitchell werden einige Vor- und Nachteile von Educational Apps n\u00e4her beleuchtet. \u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Zusammenfassend l\u00e4sst sich sagen dass der Einsatz eine Bereicherung f\u00fcr den Unterricht sein kann, allerdings obliegt es der Lehrperson eine Pr\u00fcfung, in Bezug auf Qualit\u00e4t und Inhalt, vor dem Einsatz durchzuf\u00fchren.<\/span><\/p>\n<p>Anita Brayton\/Benno Patsch<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Durch die Verbreitung von Smartboards in \u00f6sterreichischen Mittelschulen ergeben sich vielf\u00e4ltige M\u00f6glichkeiten zur Implementierung multimedialer Inhalte. 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