{"id":1365,"date":"2016-06-22T22:51:25","date_gmt":"2016-06-22T20:51:25","guid":{"rendered":"http:\/\/podcampus.phwien.ac.at\/digimed\/?p=1365"},"modified":"2016-06-22T22:51:25","modified_gmt":"2016-06-22T20:51:25","slug":"geocaching-durch-schoenbrunn-praxisberichtdurchfuehrungsversuch","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/?p=1365","title":{"rendered":"Geocaching durch Sch\u00f6nbrunn-Praxisbericht\/Durchf\u00fchrungsversuch"},"content":{"rendered":"<p>Da die Praxis vor der T\u00fcr stand, entschlossen wir uns, das Projekt mit einer Klasse auszuprobieren. Die Koordinaten hatten wir uns rausgesucht und dazu passende R\u00e4tsel erstellt.<br \/>\nIch plante einen Lehrausgang nach Sch\u00f6nbrunn, mit dem Geocaching. Die KK mussten R\u00e4tsel l\u00f6sen, um auf die Koordinaten zu kommen, um anschlie\u00dfend, diese in die App einzugeben und somit den n\u00e4chsten Zielort zu finden. Dazu benutzten wir Google Maps f\u00fcr Androide und CG-Tools f\u00fcr IOS. (Es g\u00e4be auch die M\u00f6glichkeit f\u00fcr Androide, die App C-Geo zu benutzen, jedoch erschien mir die Handhabung der App etwas zu komplex, f\u00fcr die KK).<br \/>\nGoogle Maps-Koordinateneingabe: Die Koordinaten k\u00f6nnen durch Leerzeichen oder mit dem Grad -&amp; Minuten -&amp; Sekundenzeichen eingegeben werden.<\/p>\n<p>Den Lehrausgang f\u00fchrte ich mit einer 4. Klasse durch. \u00a0Ich sagte den KK im Vorhinein, dass sie ihre Handys aufladen sollen.<br \/>\nIn der Fr\u00fch, am Tag des Lehrausgangs, kam die \u00dcberraschung: die Eltern hatten die Mobilen Daten der KK gesperrt. Am Ende hatten wir 5 Handys zur Verf\u00fcgung. Jedoch hatten wir schon im Vorhinein, f\u00fcr alle F\u00e4lle, sollte die Technik versagen, Pl\u00e4ne ausgedruckt. Somit bildeten wir 5 Gruppen und teilten die KK auf, damit jedes Kind einmal die Koordinaten eingeben konnte.<\/p>\n<p>Das Geocaching funktionierte reibungslos, bis zur Gloriette, da wir dort kein Netz hatten. Danach ging es aber wieder.<\/p>\n<p>Nach dem Lehrausgang f\u00fcllten\u00a0die KK einen Feedbackbogen aus. Die R\u00fcckmeldungen waren sehr positiv und die KK hatten viel Spa\u00df. F\u00fcr einige waren die R\u00e4tsel sogar zu leicht. Das Eingeben der Koordinaten fiel ihnen ebenfalls leicht.<br \/>\nJedoch ist ein Lehrausgang in dieser Form nur mit mind. 4 Personen durchf\u00fchrbar. Die KK wollten immer als Erster bei den orten ankommen und wollten vorlaufen usw. Um ihn zu zweit zu machen, m\u00fcsste man ihn didaktisch anders aufbereiten.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline\">Pr\u00e4sentation<\/span><\/p>\n<p>Am 24.06.2016 pr\u00e4sentierten wir unser Projekt den Kolleginnen und Kollegen. Wir bekamen Feedback und wiesen sie auf die Stolptersteine hin, die wir w\u00e4hrend der Planungsphase hatten. Auch nahmen wir Verbesserungsvorschl\u00e4ge und Ideen entgegen, die uns helfen k\u00f6nnten unser Projekt zu\u00a0 sogar noch zu erweitern.<\/p>\n<p>Hiermit gilt unser Projekt als abgeschlossen und beendet.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Da die Praxis vor der T\u00fcr stand, entschlossen wir uns, das Projekt mit einer Klasse auszuprobieren. Die Koordinaten hatten wir uns rausgesucht und dazu passende R\u00e4tsel erstellt. Ich plante einen Lehrausgang nach Sch\u00f6nbrunn, mit dem Geocaching. 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