{"id":138,"date":"2012-12-07T21:06:03","date_gmt":"2012-12-07T19:06:03","guid":{"rendered":"http:\/\/podcampus.phwien.ac.at\/digimed\/?p=138"},"modified":"2012-12-07T21:06:03","modified_gmt":"2012-12-07T19:06:03","slug":"die-entwicklung-emotionaler-intelligenz-im-umgang-mit-digitalen-medien-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/?p=138","title":{"rendered":"Die Entwicklung emotionaler Intelligenz im Umgang mit digitalen Medien"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Lernen Kinder mit ihren kognitiven F\u00e4higkeiten in Hypertextr\u00e4umen umzugehen? Bilden sie ihre Lese- und Sprachkompetenz durch die Nutzung digitaler Medien weiter? Welche F\u00e4higkeiten verk\u00fcmmern bei der intensive Nutzung digitaler Medien? Bildung emotionaler Intelligenz und wer sind den nun meine Spielgef\u00e4hrten? Rollenspiele in Interaktion mit dem Computer?<\/p>\n

Fragen \u00fcber Fragen, die sowohl Eltern, als auch Lehrer immer wieder besch\u00e4ftigen. Digitale Medien sind in der heutigen Gesellschaft nicht mehr wegzudenken. IPods, Smartphones, Tabletts , etc. regieren den Alltag. Die Kids sehen die Erwachsenen mit diesen spannenden \u201cTeilen\u201d in der U-Bahn, im Gesch\u00e4ft, in der Schule,etc. Auftretende Fragen werden sofort gegoogelt. Jede \u00c4nderung der Lebenssituation wird sofort auf Facebook, Twitter, Whats App ver\u00f6ffentlicht. Oft kauen qu\u00e4ngelnde kleine Babys schon auf Handys herum.<\/p>\n

Prof. Patricia Greenfield<\/a>, Psychologin an der University of California in Los Angeles, will einen Zusammenhang zwischen h\u00f6heren IQ-Werten und der gesteigerten Nutzung von Computerspielen sowie des Internet festgestellt haben. Ihre Thesen untermauert sie mit Hilfe kultur\u00fcbergreifender Intelligenztests. Greenfield kommt zu dem Ergebnis, dass vor allem in Kulturen, die digitale Medien vermehrt nutzen, eine Steigerung des IQ zu verzeichnen ist.<\/p>\n

Prof. Stefan Aufenanger<\/a>, Dozent f\u00fcr Erziehungswissenschaft und Medienp\u00e4dagogik an der Universit\u00e4t Hamburg, hat zu diesem Themenkomplex eine Menge zu sagen. Kinder sollen die F\u00e4higkeit entwickeln, sich in vernetzten, komplexen Strukturen zurechtzufinden. Er spricht sogar von der \u2018F\u00e4higkeit zum Multitasking\u2019. Im Umgang mit Computer & Co. sollen Kinder nach Aufenanger gerade diejenigen Skills erwerben und vervollkommnen, die sp\u00e4ter im Beruf unabdingbar sind.<\/p>\n

Die \u2018Alliance for Childhood<\/a>\u2019 k\u00e4mpft andererseits f\u00fcr die Erhaltung einer nat\u00fcrlichen Kindheit, so wie sie diese versteht – den Hintergrund bildet dabei die Waldorfp\u00e4dagogik. Nach Meinung der Initiative schadet ein zu fr\u00fcher und zu intensiver Umgang mit Computern der\u00a0kindlichen Entwicklung. Kinder, die bereits fr\u00fch auf eine mechanistische Denkweise festgelegt seien, w\u00fcrden sp\u00e4ter gr\u00f6\u00dfere Schwierigkeiten damit haben, kreativ zu werden. Die fr\u00fchzeitige Fixierung auf eine einseitige Denkweise soll ferner zu Problemen f\u00fchren, die Umwelt mit allen Sinnen zu erfassen.<\/p>\n

Wie wir hier sehen gibt es verschiedene Ansichtsweisen und keine klaren Linien, ob digitale Medien f\u00fcr Kinder f\u00f6rderlich scheinen oder v\u00f6llig zu verneinen sind?<\/p>\n

Durch Digitale Medien im Unterricht erreicht man mehr Flexibilit\u00e4t, der Unterricht wird spannender. Die Kinder finden Abwechslung und Spa\u00df am Lernen. P\u00e4dagogische Zwecke und Methoden lassen sich mit digitalen Medien ausf\u00fchren. Der Sch\u00fcler kann seine Materialien, die er ben\u00f6tigt, am PC abspeichern. Er sorgt damit f\u00fcr Ordnung, kann sie jedoch schnell wiederfinden und -aufrufen.<\/p>\n

Kinder, die heute in einer digital gepr\u00fcften Welt aufwachsen \u00fcben Konzentrationsf\u00e4higkeit, Abstraktionsf\u00e4higkeit, logisches Denken. Doch fehlt Kreativit\u00e4t, Fantasie, Entdeckerfreude, Sensibilit\u00e4t f\u00fcr gewisse Dinge?<\/p>\n

Meiner Meinung nach schadet ein gesundes Ma\u00df \u201cdigitale Medien\u201d nicht. F\u00fcr einen stabilen Freundeskreis, Freude an der Bewegung, ein gesundes Miteinander, ausreichende Kommunikation, Lese- und Lernfreudigkeit sind auch zu einem hohen Ma\u00dfe die Eltern mitverantwortlich.<\/p>\n

Und eben diese haben einen enormen Einfluss auf die Dauer und die Art des Einsatzes digitaler Medien. Alleine schon beim Kauf eines Spieles entscheide ich, als Elternteil, was ich dem Kind anmute.<\/p>\n

Oder entscheide ich mich doch f\u00fcr einen Spaziergang im Wald oder f\u00fcr ein Treffen mit Freunden?<\/p>\n

Die gro\u00dfe Verantwortung der Eltern darf hier nicht au\u00dfer Acht gelassen werden, sowie das unbegrenzte Interesse f\u00fcr MEIN<\/em> Kind!<\/p>\n

 <\/p>\n

http:\/\/www.mediamanual.at\/mediamanual\/themen\/pdf\/medien\/37_Moritz.pdf<\/span><\/p>\n

http:\/\/www.bundespruefstelle.de\/bpjm\/Jugendmedienschutz-Medienerziehung\/Computer-Konsolenspiele\/10-tipps-fuer-erziehende,did=107134.html<\/a><\/p>\n

www.jugenschutz.net\/pdf\/faltblatt-sicher-surfen.p<\/a>d<\/a>f<\/a><\/p>\n

http:\/\/www.computersuchthilfe.info\/start.swf<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Beatrix Koch und Yeliz Ipekoglu, Wien am 07.12.2012<\/strong><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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