{"id":202,"date":"2013-03-06T15:11:28","date_gmt":"2013-03-06T13:11:28","guid":{"rendered":"http:\/\/podcampus.phwien.ac.at\/digimed\/?p=202"},"modified":"2013-03-06T15:11:28","modified_gmt":"2013-03-06T13:11:28","slug":"der-begriff-der-medienerziehung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/?p=202","title":{"rendered":"Der Begriff der Medienerziehung"},"content":{"rendered":"<p><em>&#8222;Medienerziehung ist das Anregen und Begleiten jener Lernvorg\u00e4nge, die den Heranwachsenden zu einem selbstst\u00e4ndigen und kompetenten Umgang mit Medien bef\u00e4higen.&#8220;<\/em>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (Statsinstitut f\u00fcr Schulqualit\u00e4t und Bildungsforschung, M\u00fcnchen)<\/p>\n<p><em>&#8222;Medien bestimmen unseren privaten und beruflichen Alltag. Technische M\u00f6glichkeiten<\/em><br \/>\n<em>der Vervielf\u00e4ltigung, \u00dcbertragung und Vernetzung spielen in der \u201enat\u00fcrlichen\u201c<\/em><br \/>\n<em>Umgebung der Sch\u00fcler\/innen eine immer gr\u00f6\u00dfere Rolle, sie sind ein Teil ihrer Wirklich-<\/em><br \/>\n<em>keit, ihrer Lebenswelten. Erziehung und Bildung sollten Heranwachsende in ihrer<\/em><br \/>\n<em>Beziehung zur Welt\/Wirklichkeit begleiten und f\u00f6rdern. &#8220; \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/em>(Grundsatzerlass Medienerziehung, 2012)<\/p>\n<p>Die Medienerziehung ist ein Teil der Medienp\u00e4dagogik, welcher zu Medienkompetenz f\u00fchren soll. \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hierbei geht es nicht um die Ausbildung zum Medienmacher, sondern um p\u00e4dagogisches Handeln, das zur kritisch- reflexiven Aneignung der Medien anleiten soll.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Es bedarf sinnvoll\u00a0geplanter fachdidaktischer und mediendidaktischer\u00a0 Arangements.<\/p>\n<p><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Ziele<\/span> :\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>zum einen das Bewahren durch Verbote und Pr\u00e4vention<\/li>\n<li>sich sensibilisieren zu lernen durch Analyse und Reflexion<\/li>\n<li>selbst Medien zu produzieren\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (Handlungs- &amp; Erfahrungslernen: die Praxis und deren kritische Reflexion \u00fcber den Herstellungsprozess, sowie das Produkt selbst, sollen in einen bewussten Erkenntnisgewinn m\u00fcnden. )<\/li>\n<li>die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen durch aktive, aufgekl\u00e4rte Teilnahme an Medien zu emanzipieren<\/li>\n<li>den Wissensdrang nach neuen Inforamtionen anzuregen<\/li>\n<\/ul>\n<p>Um diese Ziele zu erreichen bedarf es einiger (Medien-)Kompetenzen. Die wichtigsten sind Sprach- und Kommunikationsf\u00e4higkeit, Urteils- und Bewertungsf\u00e4higkeit, Selbstsicherheit und als Grundlage f\u00fcr den Einsatz von Medien ein technisches Verst\u00e4ndnis.<\/p>\n<p>Bei der &#8222;Durchf\u00fchrung&#8220; ist darau zu achten sich nicht auf einzelne Unterrichtsgegenst\u00e4nde zu beschr\u00e4nken. Jeder Lerer\/ jed Lehrerin ist verpflichtet auf die Verwendung von Medien als Unterrichtsprinzip Bedacht zu nehmen. Dies ist auch im Lehrplan der allgemeinen Sonderschulen festgesetzt.<\/p>\n<p><em>&#8222;In den Sonderschulen kommt der Medienerziehung besondere Bedeutung zu:<\/em><br \/>\n<em>Einerseits sind die M\u00f6glichkeiten der Kinder zum Sammeln unmittelbarer Erfahrungen<\/em><br \/>\n<em>durch Behinderungen h\u00e4ufig eingeschr\u00e4nkt, was durch den Einsatz von Medien<\/em><br \/>\n<em>zumindest ansatzweise kompensiert werden soll. Andererseits kommt bei vielen Behin-<\/em><br \/>\n<em>derungen den Medien eine bedeutsame Funktion bei der \u00dcberbr\u00fcckung von<\/em><br \/>\n<em>Kommunikationsbarrieren zu (z.B. bei sinnes- und k\u00f6rperbehinderten Kindern).<\/em><br \/>\n<em>Medienerziehung in dieser erweiterten Sicht verkn\u00fcpft damit sonderp\u00e4dagogische<\/em><br \/>\n<em>Aufgaben und Zielsetzungen mit jenen Anliegen der Medienerziehung, die die<\/em><br \/>\n<em>behinderten Sch\u00fcler\/innen selbst als Medienkonsumenten zu Adressaten haben.<\/em>&#8220;<\/p>\n<p>Zusammenfassend kann man sagen, dass der Bereich der Medienerziehung eine sehr bedeutende Rolle bei der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen spielt.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 F\u00fcr die Zukunft:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen m\u00fcssen in einem immer gr\u00f6\u00dferen Ausma\u00df auf den richtigen Umgang mit Medien vorbereitet werden- der Lauf der Zeit!<\/p>\n<p>Dies ist in unseren Augen mehr als wichtig, um die Kinder\/Jugendliche aber auch Erwachsene so gut wie m\u00f6glich vor den immer weiter wachsenden Gefahren des World Wide Web\u00a0 zu sch\u00fctzen.<\/p>\n<p><strong>Links:<\/strong><\/p>\n<p>Materialien f\u00fcr die Medienerziehung:\u00a0<a href=\"http:\/\/materials.lehrerweb.at\/medienerziehung.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/materials.lehrerweb.at\/medienerziehung.html<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.bmukk.gv.at\/medienpool\/5796\/medienerziehung.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Grundsatzerlass (2012)<\/a><\/p>\n<p>Tipps f\u00fcr (angehende) Lehrer und Lehrerinnen:\u00a0<a href=\"https:\/\/www.help.gv.at\/Portal.Node\/hlpd\/public\/content\/172\/Seite.1720901.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">https:\/\/www.help.gv.at\/Portal.Node\/hlpd\/public\/content\/172\/Seite.1720901.html<\/a><\/p>\n<p>Bianca Artwohl &amp; Laura Schneider<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&#8222;Medienerziehung ist das Anregen und Begleiten jener Lernvorg\u00e4nge, die den Heranwachsenden zu einem selbstst\u00e4ndigen und kompetenten Umgang mit Medien bef\u00e4higen.&#8220;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (Statsinstitut f\u00fcr Schulqualit\u00e4t und Bildungsforschung, M\u00fcnchen) &#8222;Medien bestimmen unseren privaten und beruflichen Alltag. 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