Link: <\/u>https:\/\/www.saferinternet.at\/uploads\/tx_simaterials\/Das_Handy_in_der_Schule_01.pdf<\/p>\n
Ich habe das Material \u201eHandy in der Schule \u2013 mit Chancen und Risiken kompetent umgehen<\/em>\u201c ausgew\u00e4hlt, da ich denke, dass diese Thematik vor allem f\u00fcr mich als angehende Lehrperson eine wesentliche Rolle im allt\u00e4glichen Unterrichtsgeschehen spielen wird. \u00a0<\/u><\/p>\n Teil 1: Mit Chancen und Risiken kompetent umgehen<\/u><\/p>\n In diesem Teil werden 10 unterschiedliche Themenbereiche in Bezug auf die Verwendung von Smartphones angesprochen:<\/p>\n <\/p>\n Zu Beginn wird auf jedes Thema kurz eingegangen. Es werden Probleme und Chancen benannt sowie Ideen pr\u00e4sentiert, wie man mit den oben angef\u00fchrten Fragestellungen und Themen im Unterricht umgehen soll. <\/p>\n <\/p>\n Aus meiner Sicht sind diese Unterrichtsmaterialien sehr gut geeignet, da viele unterschiedliche Themengebiete angesprochen werden. \u00a0<\/u><\/p>\n Teil 2: Weiterf\u00fchrung: Beispiele f\u00fcr den Unterricht <\/u><\/p>\n In diesem Teil werden Beispiele aufgelistet, wie das Handy oder das Tablet als kreatives Lernmedium sinnvoll im Unterricht eingesetzt werden kann. Aus meiner Sicht eignen sich all diese \u00dcbungen und Beispiele sehr gut f\u00fcr unterschiedliche Schulstufen und k\u00f6nnen auch durchaus so \u00fcbernommen werden. Ich denke jedoch, dass es f\u00fcr Lehrpersonen enorm wichtig ist, sich selbst umfassend mit diesen Themengebieten auseinanderzusetzen und sich in diesem Gebiet auszukennen, da nur so eine kritische und informative Auseinandersetzung stattfinden kann.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Link: https:\/\/www.saferinternet.at\/uploads\/tx_simaterials\/Das_Handy_in_der_Schule_01.pdf Ich habe das Material \u201eHandy in der Schule \u2013 mit Chancen und Risiken kompetent umgehen\u201c ausgew\u00e4hlt, da ich denke, dass diese Thematik vor allem f\u00fcr mich als angehende Lehrperson eine wesentliche Rolle im allt\u00e4glichen Unterrichtsgeschehen spielen wird. Das Continue Reading<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[20],"tags":[],"class_list":["post-2153","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-rezensionen"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2153","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2153"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2153\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2153"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2153"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2153"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nDas Material beinhaltet zwei wesentliche Bereiche, auf welche ich im Folgenden n\u00e4her eingehen werde. Der erste Bereich besch\u00e4ftigt sich mit Chancen<\/u> und Risiken <\/u>im Umgang mit Smartphones, der zweite Bereich besch\u00e4ftigt sich mit der Nutzung<\/u> von Tablets und Smartphones im Unterricht.<\/p>\n\n
\nIm Anschluss daran wird zu jedem Thema eine konkrete \u00dcbung angeboten. Die Sch\u00fclerInnen werden dabei mit den unterschiedlichen Themen konfrontiert und sollen lernen, kritisch damit umzugehen.<\/p>\n
\nObwohl es bei jeder \u00dcbung eine Altersangabe gibt, welche sehr oft erst f\u00fcr Kinder ab der 5. Schulstufe angegeben ist, denke ich, dass viele dieser Themen bereits in der Volksschule angeboten werden k\u00f6nnen.
\nZudem bin ich der Meinung, dass diese Thematik nicht erst ab der 5. Schulstufe behandelt werden sollte, da viele Kinder bereits in der Volksschule ein Smartphone besitzen und sie daher bereits ab diesem Zeitpunkt lernen sollten, angemessen damit umzugehen. Selbstverst\u00e4ndlich kommt es hier immer auch auf die individuelle Klassenzusammensetzung an. Oft gibt es Klassen, in denen die Nutzung von Smartphones weniger verbreitet ist als in anderen Klassen, weshalb man als Lehrperson individuell abw\u00e4gen muss, inwiefern es notwendig ist, auf diese Thematik einzugehen oder nicht.<\/p>\n
\nVideoaufnahmen, eine Foto-Story, Live-Feedback oder Multimediale Karteikarten werden als Beispiele angef\u00fchrt und zeigen, dass Smartphones oder Tablets nicht v\u00f6llig aus dem Unterrichtsgeschehen verbannt werden m\u00fcssen sondern einen Teil zur Wissensvermittlung bzw. vom Unterrichtsgeschehen ausmachen k\u00f6nnen.
\nViele dieser Beispiele sind sowohl f\u00fcr Kinder in der Volksschule als auch f\u00fcr Kinder der Sekundarstufe 1 und 2 geeignet und k\u00f6nnen in unterschiedlichen F\u00e4chern Anwendung finden.<\/p>\n