Rezension des Artikels am 07. Juni.2018<\/p>\n
von Christine Hakaj<\/p>\n
<\/p>\n
Medienp\u00e4dagogik als Chance und Herausforderung f\u00fcr die Erwachsenenbildung<\/a> von Caroline Roth-Ebner<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n In diesem Beitrag geht es um die Digitalisierung des Alltags-besonders in der Erwachsenenbildung, da sie nun immer \u00f6fter davon betroffen ist. Das Ziel dieses Beitrags ist es Medienp\u00e4dagogik n\u00e4her zu beleuchten um seine Potenziale, Herausforderungen und Konsequenzen zu sehen.<\/p>\n Schlie\u00dflich ist Digitalisierung auch ein Gegenstand der Bildung und somit kommt der Begriff \u201eMedienp\u00e4dagogik\u201c ins Spiel.<\/p>\n Hier wird auch von einer \u201evierten Schl\u00fcsselkompetenz\u201c gesprochen, die mittlerweile ein zentraler Teil der Allgemeinbildung ist. Bei Kindern und Jugendlichen ist dieses Thema in aller Munde, aber es wird kaum erw\u00e4hnt, dass medienp\u00e4dagogische Kompetenzen in Erwachsenenbildung einen gro\u00dfen Aufholbedarf haben und somit auch von gro\u00dfer Bedeutung sind.<\/p>\n <\/p>\n \u201eIn einem Strategiepapier der Europ\u00e4ischen Union zur Erwachsenenbildung wird die F\u00f6rderung digitaler Kompetenzen gefordert, da sie zu sozialer Inklusion und einem \u00abeffektiven\u00bb Arbeitsmarkt f\u00fchren.\u201c<\/p>\n (Roth-Ebner, Caroline (2018): Medienp\u00e4dagogik als Chance und Herausforderung f\u00fcr die Erwachsenenbildung. Abrufbar unter: https:\/\/www.medienimpulse.at\/articles\/view\/1155?navi=1#fn7<\/a> (07.06.2018)<\/p>\n <\/p>\n Wenn es um das Lehren und Lernen mit Medien geht, sind heute vor allem digitale Medien gemeint.<\/p>\n Der Einsatz digitaler Medien kann in Bildungsprozessen h\u00f6chst unterschiedliche Formen annehmen. Diese reichen von kleinen Formaten wie z.B. kurzen Erkl\u00e4rvideos von ca. 2\u20133 Minuten L\u00e4nge, wie sie beispielsweise auf YouTube zu finden sind, bis hin zu umfangreicheren und komplexeren Formaten.<\/p>\n Die M\u00f6glichkeiten der Bereitstellung von Lerninhalten im Social Web sind unbegrenzt und schlie\u00dfen auch Weblogs <\/em>(z. B. als Lerntageb\u00fccher) und Podcasts<\/em> (abonnierbare Mediendateien mit beliebigem Inhalt) ein.<\/p>\n Dies bedeutet aber nicht, dass die Pr\u00e4senzlehre zwangsl\u00e4ufig verschwindet wie man bei Blended-Learning-Szenarien gut sehen kann. Hier wird die Pr\u00e4senzlehre mit E-Learning-Anteilen verbunden und profitiert somit gleichzeitig von beiden Varianten. Wie bei jedem p\u00e4dagogischen Angebot kommt es auch hier stark auf die Umsetzung und das didaktische Konzept an.<\/p>\n <\/p>\n Aber nicht nur Lernen mit Medien steht hier im Vordergrund, sondern auch Lernen \u00fcber Medien, d.h. Medien als Lerngegenstand zu f\u00f6rdern und Interesse zu wecken, speziell f\u00fcr Erwachsene.<\/p>\n <\/p>\n Eigene Meinung:<\/u><\/p>\n Ich muss gestehen, dass ich mich pers\u00f6nlich nie damit auseinandergesetzt habe mit Medienbildung im Erwachsenenalter. Besonders vor dem Hintergrund des demographischen Wandels und einer steigenden Lebenserwartung besteht diese Gefahr, dass eine gro\u00dfe Gruppe \u00e4lterer und alter Menschen den „Anschluss“ an neue Technologien verpasst, gleichzeitig ergeben sich aber auch neue Formen ge<\/p>\n sellschaftlichen Zusammenlebens, z.B. des generationen\u00fcbergreifenden, gemeinsamen Lernens.<\/p>\n Die Tatsache, dass \u00e4ltere Menschen t\u00e4glich mit neuen Technologien im Alltag konfrontiert werden und sich damit abfinden und ihre P\u00e4ckchen bei der Post nun \u201celektrisch\u201d abgeben m\u00fcssen \u00fcberfordert viele. Sie f\u00fchlen sich \u00fcberholt und teilweise auch machtlos und resignieren.<\/p>\n Deshalb finde ich es gro\u00dfartig Kurse und Workshops mit und \u00fcber Medien f\u00fcr \u00e4ltere Personen anzubieten. So haben sie die M\u00f6glickkeit mit dem Wandel der Zeit mitzugehen und die Unsicherheit und Ber\u00fchrungsangst hinter sich zu lassen.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Rezension des Artikels am 07. Juni.2018 von Christine Hakaj Medienp\u00e4dagogik als Chance und Herausforderung f\u00fcr die Erwachsenenbildung von Caroline Roth-Ebner In diesem Beitrag geht es um die Digitalisierung des Alltags-besonders in der Erwachsenenbildung, da sie nun immer Continue Reading<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[20],"tags":[234,243],"class_list":["post-2267","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-rezensionen","tag-medienimpulse","tag-mepws17"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2267","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2267"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2267\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2267"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2267"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2267"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}