{"id":2877,"date":"2019-05-29T11:57:11","date_gmt":"2019-05-29T09:57:11","guid":{"rendered":"http:\/\/podcampus.phwien.ac.at\/digimed\/?p=2877"},"modified":"2019-05-29T11:57:11","modified_gmt":"2019-05-29T09:57:11","slug":"tools-nuetzliche-hilfsmittel-oder-unnoetige-digitalisierung-unserer-klassenzimmer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/?p=2877","title":{"rendered":"Tools- N\u00fctzliche Hilfsmittel oder unn\u00f6tige Digitalisierung unserer Klassenzimmer?"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignright\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"259\" height=\"194\" src=\"http:\/\/podcampus.phwien.ac.at\/digimed\/files\/2013\/11\/index.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-268\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Tools. Das klingt erst einmal nicht so als ob es etwas f\u00fcr das Klassenzimmer, sondern eher f\u00fcr den Hobbyheimwerker w\u00e4re. Wenn man sich genauer mit dem Thema befasst und sich ein wenig dar\u00fcber informiert, wird einem aber schnell klar, dass Tools diverse digitale Mittel sind, die im Unterricht eingesetzt werden k\u00f6nnen.<br>Einige fragen sich jetzt vielleicht:<br>Was genau sind Tools? Wie kann ich sie einsetzen und wozu?<br>Also begeben wir uns auf eine Reise durch den virtuellen Baukasten der uns Lehrpersonen zur Verf\u00fcgung steht.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Aurasma-  DIY Augmented Reality<\/h4>\n\n\n\n<p>Aurasma ist ein Tool, welches sowohl auf Lehrer und Lehrerinnen als auch auf Unternehmen abzielt. Die App bietet die M\u00f6glichkeit Augmented Reality in Fotos einzubinden. Man kann ein Video in ein Foto einbinden.<br>Wie genau das funktioniert und wie man es einsetzen k\u00f6nnte erkl\u00e4rt Matt Mills 2012 auf der TED- Konferenz.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed-youtube wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Matt Mills: Image recognition that triggers augmented reality\" width=\"829\" height=\"466\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/frrZbq2LpwI?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Socrative<\/h4>\n\n\n\n<p>Socrative bietet die M\u00f6glichkeit verschiedene Quiz f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zu erstellen und somit Abwechslung in den Alltag zu bringen und gleichzeitig ihren Lernstand zu kontrollieren. Die Nutzung der App ist kostenlos, hierzu ist es notwendig eine Konto zu erstellen. Es gibt die M\u00f6glichkeit sich mit einem Sch\u00fcler- oder einem Lehrerkonto anzumelden.<br>Ist man mit einem Lehrerkonto angemeldet kann man aus verschiedenen M\u00f6glichkeiten ausw\u00e4hlen, man kann ein normales Quiz erstellen um z.B. eine Lernzielkontrolle durchzuf\u00fchren oder ein bisschen Schwung in die Klasse bringen indem man ein &#8222;Lernwettrennen&#8220; veranstaltet.<br>Damit die Kinder an diesen Quiz und Wettrennen teilnehmen k\u00f6nnen, ist es wichtig dass alle Kinder einen Laptop, ein Tablet oder Smartphone zur Verf\u00fcgung haben.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Formative<\/h4>\n\n\n\n<p>Formative ist \u00e4hnlich wie Socrative eine M\u00f6glichkeit das Wissen der Kinder abzufragen. Hier gibt es bereits eine Datenbank aus verschiedenen Quiz, es besteht aber auch die M\u00f6glichkeit selbst einen &#8222;Beitrag&#8220; zu einem bestimmten Thema zu erstellen.<\/p>\n\n\n\n<p><em>&#8222;Finding a tool that allows me to visually assess my students from their own device is irreplaceable.&#8220;<\/em> (Trapper, High School Math &amp; Science Teacher, <a href=\"https:\/\/goformative.com\/\">https:\/\/goformative.com\/<\/a> )<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Pingo<\/h4>\n\n\n\n<p>Pingo ist ein Tool um Umfragen durchzuf\u00fchren. Hier kann die Lehrperson eine Frage stellen und Jede\/Jeder mit einem Ger\u00e4t mit Internetzugang, kann an der Umfrage teilnehmen.<\/p>\n<iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/medienarchiv.phwien.ac.at\/file_embed?file=5179&amp;embed_title\" border=\"0\" scrolling=\"no\" width=\"100%\" height=\"100%\"><\/iframe>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Sinnvoll oder nicht?<\/h3>\n\n\n\n<p>Ob all diese Tools sinnvoll sind oder nicht, im Unterricht eingesetzt werden oder nicht, muss denke ich Jede\/Jeder f\u00fcr sich selbst einsch\u00e4tzen. Tatsache ist, dass all diese Tools eine erweiterte Plattform des Lernens er\u00f6ffnen.<br>Besonders kritisch sehe ich allerdings, dass es f\u00fcr Alle die Voraussetzung gibt, dass alle Kinder ein Tablett, Handy oder einen Laptop zur Verf\u00fcgung haben. Gehen wir davon aus, dass heutzutage sowieso jedes Kind eines dieser Ger\u00e4te besitzt, sollte es kein Problem geben, sollte man allerdings davon ausgehen dass es Kinder gibt, die aus verschiedenen Gr\u00fcnden keines dieser Ger\u00e4te zur Verf\u00fcgung haben, muss sich die Lehrperson eine Alternative \u00fcberlegen, um diese Kinder nicht auszuschlie\u00dfen, wenn Tools im Unterricht eingesetzt werden sollen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tools. Das klingt erst einmal nicht so als ob es etwas f\u00fcr das Klassenzimmer, sondern eher f\u00fcr den Hobbyheimwerker w\u00e4re. 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