{"id":327,"date":"2013-12-12T20:33:49","date_gmt":"2013-12-12T18:33:49","guid":{"rendered":"http:\/\/podcampus.phwien.ac.at\/digimed\/?p=327"},"modified":"2013-12-12T20:33:49","modified_gmt":"2013-12-12T18:33:49","slug":"apps-im-unterricht-sinnvoll-einsetzen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/?p=327","title":{"rendered":"Apps im Unterricht – sinnvoll einsetzen"},"content":{"rendered":"

Apps im Unterricht?<\/span><\/strong><\/strong><\/p>\n

Smartphones und Tablets leisten in vielen Bereichen zuverl\u00e4ssige Hilfestellung \u2013 da bleibt auch die Schule nicht au\u00dfen vor. Mit den passenden Apps aus dem Android Markt lassen sich Stundenpl\u00e4ne verwalten, mathematische Formeln und chemische Elemente nachschlagen, W\u00f6rter in beliebige Sprachen \u00fcbersetzen und vieles mehr. Aber ist das der richtige Weg? Konkret kann man dazu wissenschaftlich noch nicht wirklich etwas sagen, da Forschungen bzw. die Auswertungen dar\u00fcber noch voll im Gange sind.Das Handy ist in der heutigen Gesellschaft zu einem allt\u00e4glichen Begleiter geworden. Mobiltelefone werden immer g\u00fcnstiger und sind bei Jugendlichen bereits heute sehr verbreitet \u2013 \u00fcber 90% der Jugendlichen zwischen 12 und 19 Jahren verf\u00fcgen \u00fcber mindestens ein Handy. Neben dem Telefonieren werden sie vorwiegend zum Musik h\u00f6ren und f\u00fcr Spiele eingesetzt.<\/span><\/p>\n

Der Trend zu mobilen Kleincomputern ist in der Gesellschaft au\u00dferhalb der Schule so stark ausgepr\u00e4gt, dass die Schule mittelfristig nicht darum herumkommt, deren Besitz und Nutzung in einem medienp\u00e4dagogischen Konzept zu integrieren, Chancen zu nutzen und Risiken zu minimieren. In L\u00e4ndern wie der Schweiz findet man nicht nur Projekte und Hilfestellungen sondern auch in deren Lehrpl\u00e4nen sind \u201eApps im Unterricht\u201c schon teilweise verankert. <\/span><\/p>\n

Handys k\u00f6nnen eine wertvolle Aufgabenhilfe darstellen: W\u00e4hlt ein Sch\u00fcler z.B. den Beruf des Elektronikers wird er sich eine entsprechende Applikation f\u00fcr die Berechnung von Widerst\u00e4nden oder f\u00fcr die Farbcodes herunterladen. Ein Klassensatz mit mobilen Kleinstger\u00e4ten ist sehr flexibel einsetzbar, in f\u00fcnf Minuten betriebsbereit und entlastet den Belegungsplan f\u00fcr die Computer-R\u00e4ume. Dem oft berechtigten \u00c4rger \u00fcber Handys in der Schule muss mit \u00a0konkreten Arbeitsauftr\u00e4ge entgegengewirkt werden.<\/span><\/p>\n

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WICHTIG<\/strong><\/strong>: Unterricht in Medienkompetenz<\/span><\/p>\n

Medienwissen, Mediennutzung und Medienreflexion geh\u00f6ren zur Medienkompetenz und sind gleichermassen zu st\u00e4rken, damit Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zur eigenverantwortlichen, positiven Nutzung neuer Medien gelangen k\u00f6nnen. M\u00f6glichkeiten, Grenzen und Risiken des Mediums werden ausgelotet, beobachtet, getestet und \u00fcberdacht.<\/span><\/p>\n

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Stellungnahme<\/span><\/strong><\/strong><\/p>\n

Wir leben in einem Zeitalter, wo ein Smartphone und die dazu geh\u00f6rigen Apps das \u201enormalste\u201c der Welt sind und nicht mehr wegzudenken sind. <\/span><\/p>\n

Es sollten drei grundlegende Fragen gestellt und beantwortet werden.<\/span><\/p>\n

    \n
  1. Hat jedes Kind ein Smartphone oder Tablet in meiner Klasse?<\/li>\n
  2. Wie sieht der Kostenfaktor der einzelnen Apps aus?<\/li>\n
  3. Welche M\u00f6glichkeiten habe ich, diese sinnvoll einzusetzen?<\/li>\n<\/ol>\n

    Zu Punkt 1, im Allgemeinen ist es kl\u00fcger, Apps im Unterricht nur dann einzusetzen, wenn jedes Kind die M\u00f6glichkeit hat, auf ein solches Werkzeug zur\u00fcckgreifen zu k\u00f6nnen. <\/span><\/p>\n

    2. Nach Forschung im Appstore, konnten wir feststellen, dass es nicht nur eine gro\u00dfe Bandbreite zum Thema Apps f\u00fcr den Unterricht gibt, dass auch viele kostenfrei zu erhalten sind. Zu beachten ist aber, dass diese zuvor genau begutachtet werden m\u00fcssen.<\/span><\/p>\n

    3. Wie bei jeder Gruppenarbeit oder bei jedem Projekt sollten Regeln aufgestellt werden und der Einsatz genau besprochen werden. Des Weiteren muss beachtet werden, dass Apps als Unterst\u00fctzung dienen und nicht als ErsatzJ<\/span>.<\/span><\/p>\n

    Laura Schmalzl, Legath Raphaela und Linda Haslinger<\/span><\/p>\n

    \u00a0<\/span><\/p>\n

    Quellen: <\/span>http:\/\/www.zebis.ch\/Startseite\/themazeigen.php?mat_id=5gpM8DHmhb2PaY6TVV7gdUNstT8Nee<\/span><\/span><\/a><\/p>\n

    http:\/\/schule-ipad.de\/<\/span><\/span><\/a><\/p>\n

    http:\/\/www.24android.com\/de\/apps\/die-besten-apps\/die-besten-android-apps-fuer-die-schule\/<\/span><\/span><\/a><\/p>\n

    Zeitschrift \u201cLehren & Lernen\u201d \u2013 Heft 8\/9 2013: Lernen mit Tablet-Computer<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Apps im Unterricht? Smartphones und Tablets leisten in vielen Bereichen zuverl\u00e4ssige Hilfestellung \u2013 da bleibt auch die Schule nicht au\u00dfen vor. Mit den passenden Apps aus dem Android Markt lassen sich Stundenpl\u00e4ne verwalten, mathematische Formeln und chemische Elemente nachschlagen, W\u00f6rter Continue Reading<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[24],"tags":[],"class_list":["post-327","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tagebuch"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/327","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=327"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/327\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=327"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=327"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=327"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}