{"id":4261,"date":"2021-01-22T09:14:31","date_gmt":"2021-01-22T08:14:31","guid":{"rendered":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/?p=4261"},"modified":"2021-01-22T09:14:32","modified_gmt":"2021-01-22T08:14:32","slug":"der-umgang-mit-fake-news-in-der-volksschule","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/?p=4261","title":{"rendered":"Der Umgang mit „Fake News“ in der Volksschule"},"content":{"rendered":"\n

Fake News<\/em> – Definition<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fake News<\/em> sind heutzutage omnipr\u00e4sent und meistens f\u00e4llt es einem sehr schwer, Falschmeldungen und korrekte News zu unterscheiden. Vor allem in den unterschiedlichsten Medien (Zeitungen, Social Media, Internet etc.) sind Fake News<\/em> verbreitet. Daher haben wir uns gedacht, einen Blogeintrag \u00fcber dieses wichtige Thema zu verfassen, da es uns alle betrifft. Unser Hauptaugenmerk liegt hierbei aber in der Volksschule, da die Kinder bereits mit dem Thema konfrontiert werden sollten, um f\u00fcr die Erwachsenenwelt hinsichtlich Falschmeldungen ger\u00fcstet zu sein.<\/p>\n\n\n\n

Um die Unterschiede der diversen Definitionen von Fake News<\/em> ersichtlich zu machen, folgen einige Links, um die zentralen Aspekte der Fake News<\/em> herauszufiltern.<\/p>\n\n\n\n

Da es gar nicht so einfach ist, Fake News<\/em> als solche zu erkennen, da sie meist mit Satiren (Kunstform, um etwas zu kritisieren) verwechselt werden, wird hier<\/a> <\/span><\/a>die Unterscheidung ausf\u00fchrlich angef\u00fchrt.<\/p>\n\n\n\n

Es gibt nicht nur eine Art von Falschmeldungen, sondern verschiedenste. Der bereits existierende Blogeintrag listet die diversen Unterscheidungen von Fake News<\/em> hier<\/a> <\/span><\/a>auf, um bewusster damit umzugehen.<\/p>\n\n\n\n

Fake News<\/em> sind bereits in der Volksschule pr\u00e4sent, daher sollten die Informationen selektiert werden, um sie auf Wahrheit zu \u00fcberpr\u00fcfen. Wie man dies den Kindern vermittelt und was eine gro\u00dfe Rolle dabei spielt ist hier<\/a> <\/span><\/a><\/span>vermerkt.<\/p>\n\n\n\n

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Herkunft, Geschichte und Entwicklung<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Obwohl die Bezeichnung Fake News<\/em> scheinbar erst in den letzten Jahren, vor allem im Zusammenhang mit den US-Pr\u00e4sidentschaftswahlen 2016, aufgekommen und sich medial verbreitet hat, ist der Begriff keinesfalls eine Erfindung des 21. Jahrhunderts. Laut den Herausgebern des Webster\u2018s Dictionary<\/em>, dem wohl bekanntesten und am h\u00e4ufigsten verwendeten W\u00f6rterbuch im englischsprachigen Raum, geht die Bezeichnung mindestens auf das Jahr 1890 zur\u00fcck. Als Beispiel hierf\u00fcr dient die Schlagzeile \u201eSecretary Brunnell Declares Fake News About His People is Being Telegraphed Over the Country\u201c<\/em>, welches auf der Homepage des Verlags zu finden ist. Ebenso eine Karikatur aus dem Puck Magazin, das erste erfolgreiche Satiremagazin des sp\u00e4ten 19. und fr\u00fchen 20. Jahrhunderts in den USA, zeigt in seiner Ausgabe vom 7. M\u00e4rz 1894 Joseph Pulitzer, den Besitzer einer Boulevardzeitung, vor einem \u00fcberquellenden Geldschrank. Umringt wird er von zahlreichen Reportern, welche die neuesten Nachrichten in die Druckerei tragen. Auf einem Ausschnitt dieser Grafik sind zwei Reporter mit den W\u00f6rtern \u201ehumbug news\u201c<\/em> und \u201efake news\u201c<\/em> zu erkennen.<\/p>\n\n\n\n

Obwohl sich Fake News<\/em> heutzutage sehr einfach \u00fcber das Internet verbreiten lassen, handelt es sich hierbei also keinesfalls um ein modernes, technologieabh\u00e4ngiges Ph\u00e4nomen. Wie das Beispiel oben zeigt, ist die Manipulation von Nachrichten tats\u00e4chlich wesentlich \u00e4lter, als das Internet. Vor allem totalit\u00e4re Regime bedienen sich zu Propagandazwecken gerne dem Mittel der Falschmeldungen oder auch Bildf\u00e4lschungen. Bereits der sowjetische Diktator Josef Stalin lie\u00df offizielle Fotos retuschieren und so in Ungnade gefallene Weggef\u00e4hrten einfach verschwinden. Doch nicht nur Stalin bediente sich dem Mittel der Fake News<\/em>. Auch die Nationalsozialisten manipulierten Nachrichten und Kriegsberichterstattungen, um so ihre politische Vorgehensweise zu legitimieren. In diesem Zusammenhang wird hier h\u00e4ufig von Propaganda besprochen, also einem zielgerichteten Versuch, politische Meinungen oder \u00f6ffentliche Sichtweisen zu formen und zu manipulieren, um so das Verhalten der Bev\u00f6lkerung in eine gew\u00fcnschte Richtung zu steuern. In einem Interview mit dem Tagesspiegel erkl\u00e4rt die Historikerin Heidi Tworek von der University of British Columbia in Kanada, dass diese Vorgehensweise durchaus denselben Mustern folgt, wie den Fake News<\/em> in unserer heutiger Zeit. Damals nahmen Nachrichtenagenturen die Monopolstellung ein, wenn es um die gezielte Verbreitung von Informationen ging. So bezogen im Jahr 1926 etwa 90% aller deutschen Zeitungen ihre nationalen und internationalen Nachrichten von Nachrichtenagenturen, welche meist staatlich beeinflusst waren. Heute sind es Firmen wie Facebook und Google, die vor allem soziale Netzwerke dazu nutzen, Informationen und Nachrichten gezielt zu steuern und \u00fcber sogenannte Algorithmen beeinflussen, welche Nachrichten uns erreichen und welche nicht. Im Unterschied zu Propaganda, Nachrichtenmanipulationen und Falschmeldungen des 19. und 20. Jahrhunderts ist heute eine kleine Zahl an Firmen in der Lage, uns gezielt Nachrichten zukommen zu lassen, die unseren ganz pers\u00f6nlichen Interessen entsprechen, da die bereits erw\u00e4hnten Algorithmen die M\u00f6glichkeit bieten, Informationen bewusst auf jede Person zuzuschneiden.<\/p>\n\n\n\n

Wir sehen also, dass Fake News<\/em> zwar kein reines Ph\u00e4nomen unserer heutigen Zeit ist, sondern uns bereits seit \u00fcber 100 Jahren begleitet. Unser derzeitiger Wissensstand und technologischer Fortschritt tragen allerdings ma\u00dfgeblich dazu bei, dass Falschnachrichten heutzutage noch gezielter und brutaler das Leben von uns allen beeinflussen.<\/p>\n\n\n\n

Auswirkung von Fake News<\/em> auf unsere Gesellschaft<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201eIn der Schlussphase des US-Wahlkampfes 2016 wurden die 20 erfolgreichsten Falschmeldungen in den seri\u00f6sen Medien h\u00e4ufiger geteilt, diffamiert und kommentiert als die 20 erfolgreichsten Geschichten.\u201c<\/em><\/p>\n\n\n\n

Falsche Nachrichten werden oft und gerne zur Beeinflussung politischer Meinungen benutzt. Es ist unwahrscheinlich, dass jemand aufgrund von Falschmeldungen seine Meinung vollst\u00e4ndig \u00e4ndert.<\/p>\n\n\n\n

Aber die bereits bestehenden Meinungen k\u00f6nnen durch das Lesen von Fake News<\/em> best\u00e4tigt werden. Es wird daher immer schwieriger, die Menschen zum Nachdenken \u00fcber ihre Weltsicht zu bewegen. Menschen, die gef\u00e4lschte Nachrichten lesen und die noch nie eine bestimmte Meinung zu einem Thema hatten, k\u00f6nnen durch schlechte Informationen beeinflusst werden. Die Verbreitung falscher Nachrichten ist gef\u00e4hrlich, weil sie L\u00fcgen und falsche Informationen verbreiten. Wenn z.B. in einer Zeitung Ger\u00fcchte \u00fcber eine Person oder Gruppe verbreitet werden und viele Menschen sie verbreiten, kann das schlimme Folgen haben. Wenn andere Menschen die Botschaft lesen, den Ger\u00fcchten glauben und dann schlechte Dinge \u00fcber die Person oder Gruppe denken, fangen sie m\u00f6glicherweise an, die Person oder Gruppe zu beleidigen oder zu verfolgen.<\/p>\n\n\n\n

Oftmals sind auch falsche Nachrichten dazu da, um etwas zu verkaufen. Wenn falsche Nachrichten \u00fcberzeugend sind, werden sie manchmal von Millionen von Menschen in sozialen Medien verbreitet. Wenn man dann auf den Link klickt, st\u00f6\u00dft man oft auf Websites, die auf den ersten Blick normal erscheinen. Aber sie sind oft voller Werbung. Jedes Mal, wenn jemand auf den Link zur Website klickt, erh\u00e4lt der Autor der Falschmeldung Geld von den Inserenten.<\/p>\n\n\n\n

In vielen Falschmeldungen werden gef\u00e4lschte oder gestohlene Fotos verwendet. H\u00e4ufig geh\u00f6ren die Fotos Personen, die nicht wissen, dass ihr Foto im Internet ver\u00f6ffentlicht wird. Die Weitergabe dieser Fotos kann daher illegal sein.<\/p>\n\n\n\n

Fake News<\/em> \u2013 eine kindgerechte Erkl\u00e4rung<\/strong><\/p>\n\n\n\n

In der heutigen Zeit sind soziale Netzwerke nicht mehr wegzudenken. Auch Kinder ab dem Grundschulalter befinden sich meist mittendrin und suchen neben spielerischer Unterhaltung auch beispielsweise nach informativen Inhalten in Form von Videos oder Beitr\u00e4gen. Dabei kann es sehr leicht passieren, dass auf Falschmeldungen gesto\u00dfen wird. Hier ist es wichtig, die Kinder rechtzeitig und genauestens \u00fcber Fake News<\/em> und deren Gefahren aufzukl\u00e4ren.<\/p>\n\n\n\n

Eine kindgerechte Erkl\u00e4rung k\u00f6nnte so aussehen:<\/p>\n\n\n\n

Was sind Fake News<\/em> und warum gibt es diese?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Wir alle kennen das Internet. Es ist voll von Informationen und aus der heutigen Zeit kaum mehr wegzudenken. Jedoch gibt es im Internet auch unz\u00e4hlige Falschmeldungen \u2013 sogenannte Fake News<\/em>. \u201eFake\u201c<\/em> bedeutet \u201egef\u00e4lscht\u201c<\/em> und \u201enews\u201c<\/em> hei\u00dft \u201eNachrichten\u201c. Fake News<\/em> sind also gef\u00e4lschte Nachrichten.<\/p>\n\n\n\n

Es gibt Menschen, die solche Falschmeldungen mit Absicht verbreiten, um L\u00fcgen und falsche Behauptungen m\u00f6glichst rasch zu verbreiten. Diese sorgen dann meist f\u00fcr gro\u00dfes Aufsehen und Unruhe in unserer Gesellschaft. Zus\u00e4tzlich gibt es auch viele Betr\u00fcgereien in Form von Kaufangeboten, auf die die Menschen reinfallen. Menschen, die Fake News<\/em> mit Absicht verbreiten, verdienen meistens leider noch Geld dabei. Es gibt aber auch Fake News<\/em>, weil oft falsch oder ungenau recherchiert wurde und Nachrichten falsch weitergegeben werden.<\/p>\n\n\n\n

Das Problem dabei ist, dass diese Fake News<\/em> meistens ganz normal beziehungsweise echt aussehen, die Menschen sich nichts dabei denken und deshalb darauf reinfallen.<\/p>\n\n\n\n

Wie kann man erkennen, dass es sich um Fake News<\/em> handelt?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Wenn du folgende Punkte befolgst, dich auf die Suche danach begibst und nichts davon best\u00e4tigen kannst, kannst du in den meisten F\u00e4llen davon ausgehen, dass es sich nicht um Fake News<\/em> handelt.<\/p>\n\n\n\n

  1. Ist die Quelle glaubw\u00fcrdig? Gibt es ein Impressum? Suche nach dem Verfasser\/der Verfasserin der Information. Wer hat diese verfasst? Klingt das glaubw\u00fcrdig f\u00fcr dich? Oftmals gibt es gar kein Impressum \u2013 ein Hinweis darauf, dass es sich um Fake News<\/em> handelt.<\/li>
  2. Berichten auch andere Medien, wie beispielsweise die Nachrichten im Radio oder im Fernseher dar\u00fcber? Oder findest du die Meldung noch auf anderen Internetseiten? Wenn nicht, k\u00f6nnte dies recht verd\u00e4chtig f\u00fcr eine Falschmeldung sein.<\/li>
  3. Findest du einige auffallende Rechtschreibfehler in der Meldung? Oder gibt es vielleicht sehr viel Werbung, die immer wieder auftaucht? Oft ist gerade dies ein Zeichen daf\u00fcr, dass es sich um Fake News<\/em> handelt.<\/li>
  4. Ist der Inhalt der Meldung sinnvoll? Wie f\u00fchlst du dich, wenn du die Meldung liest? Fake News<\/em> sind oft so gestaltet, dass sie dich sehr verwundern oder gar fassungslos machen.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Sollten sich doch einige Punkten davon best\u00e4tigen, dann lieber weg damit. Wahrscheinlich handelt es sich um Fake News<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

    Das wichtigste ist: Suche dir vertrauliche Quellen aus, von denen du sicher sein kannst, dass sie echte Nachrichten verbreiten und keine L\u00fcgen. Wenn du dir nicht sicher bist, dann frage vielleicht bei einem Erwachsenen nach, bevor du die Meldung eventuell weiterschickst.<\/p>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    Vertiefende Informationen zum Thema Fake News<\/em> und Schule<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Martin Bauer (deutscher Bundesminister f\u00fcr Bildung) \u00fcber die Umsetzung der digitalen Grundbildung im Unterricht<\/a><\/p>\n\n\n\n

    Ph\u00e4nomen-basiertes Lernen (PBL) als Lernmethode, um Sch\u00fclerInnen f\u00fcr den modernen Alltag fit zu machen<\/a><\/p>\n\n\n\n

    Kindgerechte Erkl\u00e4rung f\u00fcr die Schule<\/a><\/p>\n\n\n\n

    Wie k\u00f6nnen Sch\u00fclerInnen Nachrichten und Informationen kritisch bewerten, um effizient und verantwortungsbewusst damit umzugehen?<\/a><\/p>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    Unterrichtsideen f\u00fcr die Volksschule zum Thema Fake News<\/em><\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Filme und Aufkl\u00e4rungsvideos<\/strong> zum Thema Fake News<\/em> findet ihr zum Beispiel hier<\/a> oder hier<\/a><\/p>\n\n\n\n

    Ankn\u00fcpfungspunkte in verschiedenen F\u00e4chern<\/strong> findet ihr hier<\/a> oder hier<\/a><\/p>\n\n\n\n

    Materialkatalog zum Thema Fake News<\/em> des Bildungsportals Niedersachsen<\/a><\/p>\n\n\n\n

    Unterrichtseinheiten und Workshops zum Thema Datenschutz<\/a><\/p>\n\n\n\n

    Unterrichtsvorschl\u00e4ge zum Thema \u201eFake News<\/em> im Internet erkennen\u201c<\/a><\/p>\n\n\n\n

    Fake News<\/em>-Quiz:<\/strong> Hier erstellt die Lehrperson ein Quiz zum Thema Fake News<\/em>, bei denen verschiedene Informationen vorgelesen und aufgezeigt werden (Beamer, etc.). Die Aufgabe der Kinder ist es, herauszufinden, ob es sich um Fake News<\/em> handelt oder nicht. Auch die zuvor besprochenen Faktoren, welche f\u00fcr Fake News<\/em> sprechen, sollen von der Lehrperson erfragt werden.<\/p>\n\n\n\n

    Ein Online-Quiz<\/strong> zum Thema Fake News<\/em> findet ihr hier<\/a> oder hier<\/a><\/p>\n\n\n\n

    Spiel im Plenum:<\/strong> Dieses Spiel kann beispielsweise im Sitzkreis gespielt werden. Jedes Kind \u00fcberlegt sich zwei Geschichten, eine davon ist wahr und eine davon ist frei erfunden. Nun erz\u00e4hlt es beide Geschichten nacheinander seinen Mitsch\u00fclerinnen und Mitsch\u00fclern. Diese m\u00fcssen nun erraten, welche Geschichte erfunden und welche wahr ist.<\/p>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    Quellen:<\/p>\n\n\n\n

    https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Fake_News#Herkunft<\/a>, abgerufen am 03.12.2020<\/p>\n\n\n\n

    https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Merriam-Webster%E2%80%99s_Collegiate_Dictionary<\/a>, abgerufen am 03.12.2020<\/p>\n\n\n\n

    https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Puck_(Magazin)<\/a>, abgerufen am 03.12.2020<\/p>\n\n\n\n

    https:\/\/www.brennpunkt-welt.ch\/fakt-oder-fake\/themen\/historische-fake-news\/<\/a>, abgerufen am 03.12.2020<\/p>\n\n\n\n

    https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Propaganda<\/a>, abgerufen am 03.12.2020<\/p>\n\n\n\n

    https:\/\/www.tagesspiegel.de\/politik\/historikerin-ueber-propaganda-und-fake-news-falsche-nachrichten-hat-es-immer-gegeben\/24865578.html<\/a>, abgerufen am 03.12.2020<\/p>\n\n\n\n

    https:\/\/www.frieden-fragen.de\/entdecken\/gewalt-im-netz\/was-sind-fake-news\/warum-sind-fake-news-gefaehrlich.html<\/a>, abgerufen am 03.12.2020<\/p>\n\n\n\n

    https:\/\/www.ionos.at\/digitalguide\/online-marketing\/social-media\/was-sind-fake-news\/<\/a>, abgerufen am 03.12.2020<\/p>\n\n\n\n

    https:\/\/www.frieden-fragen.de\/entdecken\/gewalt-im-netz\/was-sind-fake-news.html<\/a>, abgerufen am 03.12.2020<\/p>\n\n\n\n

    https:\/\/www.schau-hin.info\/sicherheit-risiken\/fake-news-umgang-mit-falschmeldungen<\/a>, abgerufen am 03.12.2020<\/p>\n\n\n\n

    https:\/\/seitenstark.de\/kinder\/internet\/links\/fake-news<\/a>, abgerufen am 03.12.2020<\/p>\n\n\n\n

    https:\/\/seitenstark.de\/kinder\/internet\/charlie-clips\/charlie-und-die-sonderbare-nachricht<\/a>, abgerufen am 03.12.2020<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Fake News – Definition Fake News sind heutzutage omnipr\u00e4sent und meistens f\u00e4llt es einem sehr schwer, Falschmeldungen und korrekte News zu unterscheiden. Vor allem in den unterschiedlichsten Medien (Zeitungen, Social Media, Internet etc.) sind Fake News verbreitet. Daher haben wir Continue Reading<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"author":105,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1,31,8,10,15,26,27],"tags":[456,455,450,235,236,444,378],"class_list":["post-4261","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein","category-fake-news","category-kompetenzen","category-medienkompetenz","category-padagogik","category-vs","category-wissens-und-informationsgesellschaft","tag-fake-news","tag-falschnachrichten","tag-iwg-ws20","tag-medienkompetenz","tag-medienpadagogik","tag-primarstufe","tag-volksschule"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4261","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/105"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4261"}],"version-history":[{"count":18,"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4261\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4324,"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4261\/revisions\/4324"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4261"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=4261"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=4261"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}