{"id":4294,"date":"2021-01-15T07:30:49","date_gmt":"2021-01-15T06:30:49","guid":{"rendered":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/?p=4294"},"modified":"2021-01-29T09:17:39","modified_gmt":"2021-01-29T08:17:39","slug":"schule-2040-eine-utopie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/?p=4294","title":{"rendered":"Schule 2040: Eine Utopie"},"content":{"rendered":"\n

\u201eZehn Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler unterschiedlichen Alters, mit unterschiedlichen Anforderungen und drei Lehrerinnen und Lehrer, die sie begleiten. Das k\u00f6nnte doch die Schule der Zukunft sein.\u201c, schreibt Maria Lodjn in ihrem Blogeintrag<\/a>. Sie erz\u00e4hlt \u00fcber ihren Schulalltag w\u00e4hrend des Coronalockdowns und wie klar dieser die Grenzen des Systems Schule aufzeigt. Die wenigen Kinder, welche zu dieser Zeit die Schule besuchen, haben, durch das Engagement der Lehrpersonen an dieser Schule, die M\u00f6glichkeit individueller betreut und unterrichtet zu werden und viele finden so die Freude am Lernen wieder.<\/p>\n\n\n\n

Dass die Schule jene Kinder f\u00f6rdert, die es schon k\u00f6nnen ist nichts neues. Doch durch Corona klafft die Bildungsschere noch weiter auseinander. Warum haben sich in unserem Bildungssystem bis heute so viele veraltete Strukturen und Denkweisen gehalten. W\u00e4re es nicht Zeit gewisse Dinge grundlegend zu ver\u00e4ndern?<\/p>\n\n\n\n

In der Schule der Zukunft<\/a> werden Kinder in kleineren Gruppen zu maximal zehn Kindern unterrichtet. Die uns bekannten F\u00e4cher werden von interdisziplin\u00e4ren Projekten abgel\u00f6st und der Unterrichtsbeginn wird flexibler gestaltet. Die Schule wird zum Lebensraum. Soziale, \u00e4sthetische, gestalterische und handwerkliche Kompetenzen treten in den Vordergrund und erg\u00e4nzen die kognitiven F\u00e4higkeiten. Der Klassenraum wie wir ihn kennen wird nicht mehr existieren. Vielmehr sind es verschiedene R\u00e4umlichkeiten oder Pl\u00e4tze inner- und au\u00dferhalb der Schule die f\u00fcr verschiedenste Projekte genutzt werden k\u00f6nnen. Die Neugierde und Entdeckerlust der Kinder wird durch den direkten Bezug zu ihrem Umfeld geweckt. Die Schultypen werden abgeschafft und die soziale Durchmischung wird gef\u00f6rdert. Eine Schule f\u00fcr alle!<\/p>\n\n\n\n

\u201eWie die Schule der Zukunft aussehen wird, ist kaum vorhersehbar. Denn die Gesellschaft ver\u00e4ndert sich, nicht zuletzt durch die Digitalisierung, rasant \u2013 und mit ihr die Schule. \u00dcber kaum ein anderes Thema wird so viel diskutiert wie \u00fcber Bildungswesen und Schulsystem. Und bei kaum einem anderen Thema prallen unterschiedliche Vorstellungen seit Jahrzehnten derart heftig aneinander. Je nach politischer Mehrheit werden Reformen geplant und umgesetzt \u2013 nur um von der nachfolgenden politischen Mehrheit wieder verworfen zu werden.\u201c (Beer, 2019)<\/a><\/p>\n\n\n\n

Die Realit\u00e4t sieht leider anders aus. Ob wir aus der Coronakrise etwas gelernt haben oder nicht wird sich zeigen. Doch ich bin mir sicher, dass sich etwas ver\u00e4ndern muss. Ob dies auch passieren wird ist eine andere Frage.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\u201eZehn Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler unterschiedlichen Alters, mit unterschiedlichen Anforderungen und drei Lehrerinnen und Lehrer, die sie begleiten. Das k\u00f6nnte doch die Schule der Zukunft sein.\u201c, schreibt Maria Lodjn in ihrem Blogeintrag. Sie erz\u00e4hlt \u00fcber ihren Schulalltag w\u00e4hrend des Coronalockdowns und Continue Reading<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"author":107,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1,37],"tags":[450,301,408],"class_list":["post-4294","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein","category-schule4-0","tag-iwg-ws20","tag-schule-4-0","tag-zukunft-der-bildung"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4294","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/107"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4294"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4294\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4297,"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4294\/revisions\/4297"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4294"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=4294"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=4294"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}