Unsere Kleinegruppe besteht aus Jennifer Reicher und Nina Nagl. Da wir beide NMS Lehrerinnen werden und unsere Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen durch die verschiedenen Social Media Angebote vermehrt in Gefahr sind Opfer von Cyber-Mobbing zu werden, haben wir uns mit dieser Frage besch\u00e4ftigt.<\/p>\n
Cyber-Mobbing kann \u00fcber das Internet, aber auch \u00fcber das Handy (Whats App, SMS,..) stattfinden. DIe T\u00e4ter stammen meistens aus dem Umfeld des Opfers und kennen keine Grenzen. Besonders gef\u00e4hrlich an Cyber-Mobbing ist, dass die Attacken ein gro\u00dfes Publikum erreichen und das Opfer somit vor sehr vielen Menschen blo\u00df gestellt wird. Au\u00dferdem kann es rund um die Uhr passieren, da sich das Opfer und der T\u00e4ter nicht pers\u00f6nlich gegen\u00fcber stehen m\u00fcssen. Oftmals bleiben die T\u00e4ter auch anonym, was die Angriffe f\u00fcr den Gemobbten besonders schlimm macht.<\/p>\n
Als Lehrperson sollte man bereits im Vorfeld mit den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern \u00fcber Cyber-Mobbing sprechen und sie \u00fcber dessen Gefahren und Auswirkungen informieren. Es ist wichtig, dass sie lernen, sich in Rolle von Au\u00dfenseitern und Opfern des Bullyings (Anm.: anderer Begriff f\u00fcr Cyber-Mobbing) hineinf\u00fchlen k\u00f6nnen und keine vermeintlichen T\u00e4ter werden. Weiteres muss man die Jugendlichen \u00fcber die gesetzlichen Regelungen aufkl\u00e4ren und ihnen bewusst machen, dass man im Internet nicht lange anonym bleibt, da es f\u00fcr Institutionen wie zum Beispiel die Polizei sehr einfach ist die T\u00e4ter ausfindig zu machen. Wenn man als Lehrender unsicher ist, gibt es viele organisierte Workshops, die man zu diesem Thema buchen kann.<\/p>\n
Diese Tipps von ’saferinternet.at‘ sind sehr hilfreich um als Lehrperson richtig zu handeln:<\/p>\n
Sch\u00fcler\/innen in ihrem Selbstbewusstsein st\u00e4rken: Kinder und Jugendliche, die lernen, selbstbewusst und selbstbestimmt zu agieren, wissen sich in schwierigen Situationen besser zu helfen. Sie beziehen Angriffe weniger auf sich selbst und k\u00f6nnen in der Regel gelassener mit Mobbing umgehen.
\nGutes Verh\u00e4ltnis zwischen Lehrenden und Sch\u00fcler\/innen schaffen: Ein gutes Vertrauensverh\u00e4ltnis tr\u00e4gt dazu bei, dass sich von Cyber-Mobbing betroffene Sch\u00fcler\/innen schneller an ihre Lehrer\/innen wenden und so m\u00f6glichst fr\u00fch Hilfe organisiert werden kann.
\nVerhaltensvereinbarungen und Hausordnung erstellen: Wird Cyber-Mobbing in der Haus- bzw. Schulordnung thematisiert, ist sp\u00e4ter leichter damit umzugehen. Je transparenter das Thema von Anfang an in der Schule behandelt wird, desto einfacher f\u00e4llt es, im konkreten Anlassfall konstruktive Entscheidungen zu treffen.
\n\u201eBriefkasten\u201c einrichten und betreuen: Ein \u201eKummerkasten\u201c (z.B. E-Mail-Adresse, \u201eechter\u201c Briefkasten) bietet Sch\u00fcler\/innen die M\u00f6glichkeit, anonym von Mobbing-F\u00e4llen zu berichten. Der \u201eKummerkasten\u201c sollte gut kommuniziert und regelm\u00e4\u00dfig \u00fcberpr\u00fcft werden. Zu beachten: Dieser anonyme Beschwerdekasten kann auch zum \u201eAnschw\u00e4rzen\u201c von anderen Sch\u00fcler\/innen missbraucht werden!
\nPeer-Modelle einf\u00fchren: Da sich Cyber-Mobbing in der Regel zwischen Gleichaltrigen abspielt, kann eine Unterst\u00fctzung aus dem Kreis der Sch\u00fcler\/innen hilfreich sein. In vielen F\u00e4llen reden die Opfer lieber mit einem vertrauensw\u00fcrdigen Mitsch\u00fcler als mit einem Erwachsenen.<\/p>\n
Im Ernstfall des Cyber-Mobbings ist es wichtig ein Pr\u00e4ventionsteam der Polizei zuzuziehen. Dies macht vor allem Sinn, um einsch\u00e4tzen zu k\u00f6nnen, ob rechtliche Schritte eingeleitet werden sollen oder nicht.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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