{"id":487,"date":"2014-03-18T09:31:13","date_gmt":"2014-03-18T07:31:13","guid":{"rendered":"http:\/\/podcampus.phwien.ac.at\/digimed\/?p=487"},"modified":"2014-03-18T09:31:13","modified_gmt":"2014-03-18T07:31:13","slug":"museumsbesuch-technisches-museum-wien-am-11-3-2014","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/digimed.phwien.ac.at\/?p=487","title":{"rendered":"Museumsbesuch: Technisches Museum Wien am 11.3.2014"},"content":{"rendered":"

Franz Tragut:<\/strong><\/p>\n

Museumsbesuch: Technisches Museum Wien am 11.3.201<\/strong><\/strong>4<\/strong><\/p>\n

Ich habe das Technische Museum Wien besucht und versucht mir ein Bild davon zu machen, wie man einen Besuch mit Schulkindern gestalten k\u00f6nnte. Das Technische Museum (TM) bietet zahlreiche Gelegenheiten zu Selbstbet\u00e4tigung. Mittels vieler verschiedener Versuche k\u00f6nnen die Kinder Themenbereiche wie Elektrizit\u00e4t, Wasserkraft, Solarenergie, Mediennutzung und Mediengeschichte etc. besser verstehen lernen. Das TM beherbergt verschiedenste technische Ger\u00e4tschaften und andere Exponate \u00fcber 3 Geschosse. Ein Besuch mit einer Schulklasse sollte also wohl \u00fcberlegt sein um m\u00f6glichst viele der angebotenen Themenbereiche bestaunen zu k\u00f6nnen.<\/p>\n

Am besten w\u00fcrde sich eine Kinderf\u00fchrung anbieten, welche im Museum f\u00fcr Schulklassen im Grundschulalter angeboten werden. Ich habe im Zuge meines Museumsbesuches zahlreiche F\u00fchrungen mit Schulkindern beobachten k\u00f6nnen. Der Fokus bei diesen liegt sehr stakt bei \u201elearning per doing\u201c. Die Kinder werden dazu angehalten m\u00f6glichst viele Versuche selbst durchzuf\u00fchren und viele Ger\u00e4tschaften selbst zu bedienen. Der Museumsf\u00fchrer ist mit einem Headset ausgestattet, damit jedes Kind auch wirklich h\u00f6rt worum es im Moment geht.<\/p>\n

Ausstellung \u201emedien.welten\u201c<\/strong>
\nDie Ausstellung \u201emedien.welten\u201c bietet einen Rundumblick auf die Entstehung unserer heutigen Medienwelt. Auf 2500km2 wir die Entwicklung von Speicher- Kom\"\"<\/a><\/strong>monikations-, Bild-, Ton- und Druckmedien mit Exponaten wiedergegeben. Diese werden auch an den Terminals der \u201emedien.schau\u201c virtuell mit Originaldaten dargestellt.
\nBei der m\u00f6glichen Schulf\u00fchrung wird den Kindern die Diskrepanz von Urmedien der Menschen, \u201eUnter Medien werden in einem weiten Sinne alle Vermittlungsformen von Welt verstanden, wie etwa die Sprache\u201c (Aufenanger o.J., S.1), zu der heute t\u00e4glich gen\u00fctzten Medienwelt durch eine handlungsorientierte Weise vermittelt. F\u00fcr 3\u20ac bekommen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler einen Einblick in die Mediengeschichte der Menschheit, die im Klassenzimmer nie m\u00f6glich w\u00e4re. So kann der Besuch von meiner Warte aus einen erheblichen Beitrag dazu leisten, dass unsere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zu einen reflektierteren Mediennutzungsverhalten kommen.<\/p>\n

Link zur Ausstellung medien.welten: http:\/\/www.technischesmuseum.at\/ausstellung\/medienwelten<\/a><\/p>\n

Quellen:
\n\u2022 Aufenanger, Stefan (o.J):Medienp\u00e4dagogik. Abzurufen unter: http:\/\/www.mediaculture-online.de<\/a> [11.3.2014]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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