Computer sind in der heutigen Zeit nicht mehr aus unserem t\u00e4glichen Leben wegzudenken. Sogar Spr\u00f6sslinge im Alter von 10 Jahren besitzen oft bereits einen eigenen Computer. Die Eltern sind der Meinung, die Nutzung p\u00e4dagogisch wertvoller Computer(-spiel)programme k\u00f6nne positive Effekte auf schulische Leistungsf\u00e4higkeit, Lernmotivation und Kreativit\u00e4t haben. Andererseits besteht auch eine gewisse Unsicherheit, ob Computerspiele m\u00f6glicherweise doch auch negative Auswirkungen auf die Entwicklung und das Verhalten der Kinder haben k\u00f6nnten. Doch wie sieht es nun tats\u00e4chlich aus? Was sagen Experten zu diesem Thema? K\u00f6nnen Computerspiele in der Tat das Lernverhalten von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern positiv beeinflussen?<\/p>\n
Professor Warkus, Medienp\u00e4dagoge an der Universit\u00e4t Leipzig, meint \u201eJa\u201c. Seiner Auffassung nach, sind Computerspiele ein sinnvolles Medium, das von Eltern und LehrerInnen bewusst eingesetzt werden sollte. Nur in wenigen Spiele-Genres sei Gewalt das Mittel zum Erreichen des Spielzieles.<\/p>\n
Auch Adi Boiko, Pr\u00e4sident der ehemaligen Sunflowers GmbH, stimmt dem zu. Seiner Meinung nach k\u00f6nne durch geeignete Computerspiele das Lernen systematisch verbessert werden. Ebenfalls best\u00fcnde durch diese Bet\u00e4tigung die M\u00f6glichkeit zur Aneignung von strategischem Lernen und Probleml\u00f6sungskompetenz. Und nicht zu vergessen sei nat\u00fcrlich der durch Computerspiele erh\u00f6hte Spa\u00dffaktor des Lernens.<\/p>\n
Doch hier scheiden sich die Geister. Ein Bericht der CJD Jugenddorf-Christophorusschule Oberurff vom 14. Februar 2007 berichtet von neuen Ergebnissen der Hirnforschung, die besagen, dass sich durch das Spielen von Computerspielen am Nachmittag, die im Gehirn am Vormittag w\u00e4hrend des Unterrichts gebildeten neuronalen Verbindungen aufl\u00f6sen.<\/p>\n
Dr. Florian Rehbein, Diplom-Psychologe und wissenschaftlicher Mitarbeiter am Kriminologischen Forschungsinstitut Niedersachsen (KFN), bekr\u00e4ftigt dies mit der Aussage, dass alles, was uns beeindruckt, Vorrang habe. Das bedeutet, dass noch instabil deklaratives Wissen von st\u00e4rkeren Impulsen verdr\u00e4ngt wird. Gelerntes kann daher nicht angewendet werden, da das Gehirn keine Gelegenheit bekommt, stabile neuronale Verbindungen aufzubauen.<\/p>\n
Diese unterschiedlichen Meinungen und Aussagen erschweren es den Eltern und Erziehungsberechtigten umso mehr, die diesbez\u00fcglich richtigen Entscheidungen f\u00fcr ihre Kinder zu treffen.<\/p>\n
Privatdozent\u00a0Dr. Dr. med. Jan Fr\u00f6lich, Facharzt f\u00fcr Kinder \u2013und Jugendpsychiatrie und Kinderheilkunde, empfiehlt daher folgende Regeln in Bezug auf die PC-Nutzung:<\/p>\n
Auch wir sind der Meinung, dass es\u00a0wichtig ist, mit den Kindern Regeln zu vereinbaren. Computerspiele komplett zu verbieten, ist mit Sicherheit nicht der richtige Weg. Wie bereits zu Beginn erw\u00e4hnt, ist der Computer in der heutigen Zeit einfach nicht mehr aus unserem Alltag wegzudenken.\u00a0Es ist daher durchaus auch von Vorteil, wenn bereits die Kinder und Jugendlichen den Umgang mit diesem technischen Ger\u00e4t erlernen und sich\u00a0darin \u00fcben.\u00a0Die Computerspiele\u00a0m\u00fcssen unserer Meinung nach aber\u00a0unbedingt dem Alter des Kindes bzw. Jugendlichen entsprechen und es ist absolut notwendig, als Elternteil oder Erziehungsberechtigte\/r darauf zu achten, dass die Besch\u00e4ftigung mit dem Computer nicht alle anderen Freizeitaktivit\u00e4ten ersetzt. Es ist wichtig, dass die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler die au\u00dferschulischen Zeiten nutzen, um den Bewegungsmangel, der\u00a0sich aufgrund der teilweise sehr langen\u00a0Unterrichtszeiten zwangsl\u00e4ufig ergibt, auszugleichen und Kontakte zu Freunden in der realen Welt zu pflegen und nicht nur in der virtuellen.<\/p>\n
Unser Standpunkt lautet daher: Computerspielen ja, allerdings, wie so vieles andere auch, mit Ma\u00df und Ziel und unter\u00a0Einhaltung von vorzugsweise gemeinsam mit dem Kind bzw. dem Jugendlichen vereinbarten Regeln.<\/p>\n
Quellen:<\/p>\n
Verweise zu \u00e4hnlichen Blogs:<\/p>\n
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