Medien haben grundsätzlich in den letzten Jahrzehnten an Bedeutung für die Gesellschaft gewonnen, daher wird auch deren Verwendung im Unterricht immer häufiger. Um Medien im Unterricht richtig verwenden zu können, muss man gewisse Vorkenntnisse und Fertigkeiten besitzen. Die Lehrperson muss auf jeden Fall zuerst lernen, mit den Medien umzugehen, wenn sie sich nicht vor der Klasse und den Kollegen blamieren möchte.
Die Schule setzt sich als Ziel die Medienerziehung, also nach ihrem Verständnis die gesellschaftliche und persönliche Förderung des Umgangs mit den angebotenen Medien.
„Gleichzeitig liegt darin auch die Begründung, wieso der Umgang mit Medien im Unterricht so wichtig ist. Die Lehrperson soll innerhalb der Unterrichtseinheiten den Schülern und Schülerinnen die notwendigen Fertigkeiten und Kenntnisse beibringen. Bedingung für diese Vermittlung ist der Einsatz von Medien als Lehrmittel.“ (http://www.hausarbeiten.de/faecher/vorschau/284325.html)
Die Schule hat die Hauptaufgabe die Schülerinnen und Schüler auf ihr folgendes Leben, also somit auch ihr Berufsleben vorzubereiten. Aus diesem Grund ist der Einsatz digitaler Medien von großer Bedeutung, da man heutzutage die Fähigkeit damit umgehen zu können in fast jedem Beruf benötigt. Das Ziel des Medieneinsatzes ist es, komplexe Sachverhalte zu vereinfachen und verständlicher und interaktiver darzustellen, damit die Schüler und Schülerinnen ein Thema entweder selbsterarbeiten, es üben, oder selbstdarstellen können. Es gibt zahlreiche Methoden Medien sinnvoll einzusetzen, hier 
sind drei Vorschläge:
- Einen Film zum Wiederholen des gelernten Stoffes zeigen, welcher einen positiven Beitrag zur Veranschaulichung bieten kann.
- Historische Tonaufzeichnungen, die den Kindern einen Einblick in die Vergangenheit gewährleisten.
- Apps, die die Möglichkeit bieten einen bestimmten Sachverhalt spielerisch zu üben und dadurch zu festigen.
Die optimale Mediennutzung wird gewährleistet, wenn die Lehrperson auch den Grund des Einsatzes verdeutlicht. Das Medium soll den Kindern ein Verständnis für einen Sachverhalt bieten, damit sie dieses auch umsetzen können. Wenn Lernprogramme im Unterricht verwendet werden, sollte darauf Acht gegeben werden, welchen Zweck sie haben und darauf, dass die Schülerinnen und Schüler wenig Zeit benötigen um die Bedienung des Programmes zu verstehen und anwenden zu können.
„Schülerinnen und Schüler, die im Lernprozess aufgrund genetischer Dispositionen, Lernschwächen o.a. Problemen benachteiligt sind, können durch die Verwendung von Text- und Sprachsoftware mit einem Computer interagieren, wodurch ein positiver Lerneffekt erzielt werden kann.“ (http://ddi.informatik.hu-berlin.de/hausarbeiten/ha_mis2.html)
Textbearbeitungsprogramme bieten die Möglichkeit auf die Individualität von Schülerinnen und Schülern einzugehen, da die Lehrperson die Anforderungen leicht verändern kann und die Kinder die Schriftgröße des Textes so individuell verändern können. Auch das Hervorheben von wichtigen Details kann somit geleistet werden. Text- und Sprachprogramme sind besonders sinnvoll, um unteranderem die akustische Aufnahme von Vokabeln mit der Verschriftlichung zu verknüpfen. Auch für die Auswertung von Daten in einem Diagramm, oder das Ablesen von Grafiken sind am Computer wesentlich einfacher zu bearbeiten.
Das Lernangebot im Internet ist für jedes Fach sehr groß und umfasst unzählige Sachverhalte, welche das Lernen sowohl für die Lehrperson, als auch für die Kinder interessanter und spielerisch gestaltet.
Weitere Informationen bezüglich der Bedeutung von digitalen Medien im Unterricht können auch aus diesem Blog entnommen werden: Die Wichtigkeit der digitalen Medien im Unterricht
Datum der angegeben Links: 25.11.2014;
http://www.hausarbeiten.de/faecher/vorschau/284325.html
http://ddi.informatik.hu-berlin.de/hausarbeiten/ha_mis2.html
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