Medienethik – Entwicklung von medienkritischer Haltung

Die ethische Fragestellung richtet sich nach den Taten des Menschen, aber auch nach den Absichten und den Gründen dafür. Die Kommunkation via Medien und die Konsequenzen und weitere Folgen für eine einzelne Person oder eine Gemeinschaft wird als Medienethik bezeichnet. 

Die zentralen Aufgaben der Medienethik sind

  • zu sensibilisieren 
  • refektierende Haltung aneignen 
  • als Navigationssystem 
  • wertebasierte Kompetezen erlernen 

Das Ziel ist die Erlangung einer ethischen Digitalkompetenz. 

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Der Umgang mit „Fake News“ in der Volksschule

Fake News – Definition Fake News sind heutzutage omnipräsent und meistens fällt es einem sehr schwer, Falschmeldungen und korrekte News zu unterscheiden. Vor allem in den unterschiedlichsten Medien (Zeitungen, Social Media, Internet etc.) sind Fake News verbreitet. Daher haben wir Continue Reading

10 Gebote für ein sicheres Bewegen im Netz

Christoph Cresnar- Sofie Grossteiner – Samuel Kiss – Julian Salbaba Unsere Welt ist digital, die globale Vernetzung durch Social Media verändert unseren Alltag in nahezu allen Bereichen. Selbst wenn wir uns als Einzelpersonen gegen diverse Social Media Seiten entscheiden, so Continue Reading

Schule 2040: Eine Utopie

„Zehn Schülerinnen und Schüler unterschiedlichen Alters, mit unterschiedlichen Anforderungen und drei Lehrerinnen und Lehrer, die sie begleiten. Das könnte doch die Schule der Zukunft sein.“, schreibt Maria Lodjn in ihrem Blogeintrag. Sie erzählt über ihren Schulalltag während des Coronalockdowns und Continue Reading

Gute Medien – schlechte Medien

Was dürfen Medien, wo beginnt der journalistische Auftrag und wo enden die Verpflichtungen? von Sophie Österreicher, Sandra Fritsch, Veronika Hinterstoisser, Gerold Berger Gute Medien – schlechte Medien – eine Analyse anhand des Terrors in Wien vom 2.11.2020 Zeitungen stehen als Continue Reading